北斗的科學普及工作非常重要，誰都在這樣說，那么怎樣去落實？由誰來落實？就不知道了。所以等于沒有落實。缺乏責任主體，沒有項目，沒有錢，沒有人，北斗的科普只能夠停留在空喊！唯一的辦法，是相關政府機構和社會職能部門，自動自覺地承擔起這一重任，打開北斗科普教育這一廣闊天地，把科學普及這個一本萬利的事情做好。

可喜的是最近上海科學院、上海產業技術研究院組編的“科創之光”書系中出版的科普叢書，其中有一冊《北斗導航—定位精準時空》，屬于北斗科普著作。在科普叢書的序里，引述了習近平總書記在2016年在“科技三會”上講話指出：“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。沒有全民科學素質普遍提高，就難以建立宏大的高素質創新大軍，難以實現科技成果快速轉化”。由此可見，科學普及何等的重要，但是關鍵是科技創新可以大把大把花錢，而科學普及卻囊中羞澀，項目不好立，大項目更是罕見，連絕無僅有也沒有。這就是當前北斗科普的重大壁壘和挑戰。

北斗/GNSS科學普及有其特殊性：一是衛星導航涉及國計民生的各個領域和方面，改變著人們的生產、生活和生態方式，所以要求的普及度、廣泛深入度非常非常高，要求深入到360行、千家萬戶、億萬人群，工作量和難度足夠大；二是衛星導航涉及系統性綜合性的多種多樣的學科分支、技術門類、產業領域、細分市場、應用服務構成的巨大體系，僅僅從學科上就關系到數學、計算機科學、電子工程、大地測量、地理信息系統，和交通運輸等等；三是由于衛星導航是個新興領域，所以其科學普及教育缺少專門教材教程課件，專門資源教具工具庫，專門會議沙龍人才池，最大的問題是沒有有效的資金投入渠道和持續運作模式；四是衛星導航的系統技術及其應用與服務產業的發展迅速，范圍不斷擴大，創新不斷深入，與其它技術和產業的跨界融合日益發展，從導航定位授時領域擴展到非導航門類與范疇，從物聯網、云計算、大數據、人工智能等基礎領域，拓展到無人駕駛汽車、無人機系統、智能機器人，同時實現從衛星導航定位脆弱性弱點的逆轉，創造具有魯棒性的健壯PNT服務，以及一系列大型空間分布式網絡的時間同步，這些早已經超過傳統的與導航相關的范疇。以上所述均給科學普及教育帶來困難與挑戰，同時也是機遇。

當前，掀起的“大眾創業，萬眾創新”的熱潮，北斗是其中的一個熱點，但是從提高全民的科技素質而言，仍然有好多好多基礎性的科學普及工作要做，要大力開展，這對于急需和奇缺的專業人才、技能和知識的現狀，都可能成為強化加強科學普及教育的強大促進和推動力。全球導航衛星系統的應用與服務，要想在如今新的使用方案中取得進步和發展, 需要在統計/機器學習、建模、空間數據管理和計算方法和技術方面有新的和先進的能力。全球導航衛星系統的核心技術和應用開發，以及具有彈性的全球導航衛星系統開發已經面臨著缺乏適當知識和技能的專業人員囧境，為了與衛星導航已成為國家基礎設施的組成部分, 因此成為現代文明的支柱之一的現實世界相匹配，這必然需要知識淵博、技術嫻熟和能力強的專業人員, 他們將能夠推進衛星導航系統的現代化發展和運營及其應用和服務。全球導航衛星系統的能力發展和吸引有才華的人到衛星導航領域來已經被公認為一個重要的課題。然而, 衛星導航學科的教育和科學普及仍然受到一些原有的習慣勢力束縛和正在出現的挑戰的影響, 使它不完全適合這一些任務。

我們需要全社會共同關心北斗的科普與教育，要利用一切積極力量和因素，利用一切可以動員的資源，落實工作的責任主體，落實必要的經費，開展科普教育結構化改革, 以奠定扎實基礎，同時通過講師團、科普園、體驗區、實驗室、展覽會、博物館、圖書室等多種多樣的形式，和文字與圖片、書籍與文獻、實物與產品、聲光電著作等多種多樣媒體，把北斗科學普及工作推動起來，形成人人關心北斗、了解北斗、從事和使用北斗的動人情景，確保今后幾十年北斗/GNSS系統的科學和技術的長足發展，為科技創新和強國復興夢的實現，開拓康莊大道。

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